Børne- og skoleudvalget vil i forbindelse med skolestruktur-arbejdet på besøg på samtlige skoler i kommunen

Når den ny skolestruktur i Vesthimmerlands Kommune skal skrues sammen, vil det ikke udelukkende ske som udvalgsarbejde for lokalpolitikerne med input fra administrationen. Forældre, elever og ansatte på kommunens skoler inddrages i udstrakt grad også i arbejdet.

Det indebærer bl. a. etablering af et nyt dialogforum på kommunens hjemmeside og besøg på samtlige skoler af lokalpolitikerne og repræsentanter fra skoleforvaltningen.

Alle sten skal vendes

- Vi er i børne- og skoleudvalget enige om, at hver en sten skal vendes, så vi står stærkest for at træffe de rigtige beslutninger sidst på året med hensyn til eventuelle tilpasninger på skoleområdet, forklarer udvalgsformand Henrik Dalgaard, Aars (K).

- Der er rigtig mange hensyn, der skal tages - både hensyn til bosætning, øget skolekvalitet, børnene, forældrene, lokalsamfundet og de økonomiske rammer.

Vi har allerede fået mange konstruktive indspil til den fremtidige struktur, men vi er også enige om, at det vil være forkert at vinke ting af allerede nu, da det er mest hensigtmæssigt, at strukturplanen bliver lavet som en samlet pakke siger Henrik Dalgaard.

Åben procesplan

- Vi vil derfor appellere til, at alle spiller ind, mens arbejdet kører, for det er jo sådan, de fleste gode ideer fødes lokalt.

Derfor fremlægger vi nu en åben procesplan for den kommende periode, så man kan følge med i, hvor langt vi er og hvad tidshorisonten er, siger udvalgsformanden og tilføjer:

- I udvalget er vi enige om at køre en åben proces på området. Det er vigtigt, at dette arbejde ikke kun er et udvalgsarbejde, men det kræver en forankring i den politiske proces.

Skolerne kontaktes

Alle skoler vil blive kontaktet i den kommende tid, hvor vi vil invitere os selv til et besøg på samtlige skoler og til en dialog med medlemmer fra skolebestyrelserne, siger Henrik Dalgaard.

Han oplyser i øvrigt, at udvalget ikke på nuværende tidspunkt vil blande daginstitutionsområdet ind i strukturdebatten, som i første omgang udelukkende skal handle om skolerne.